Points forts: Un matériel qui propose une intervention ciblée pour l'élève en difficulté -- Une démarche en lien avec les curriculums -- Une approche pédagogique qui facilite la différenciation de l'enseignement des mathématiques -- Une ressource en lien avec la trousse ; Le guide d’enseignement imprimé comprend: des outils diagnostiques et des feuilles reproductibles, pour une identification précise des lacunes sur le plan de la compréhension; une mise en contexte de l’origine des difficultés de l’élève et des idées fausses révélées par l’outil diagnostique; des parcours d’intervention autonome ou guidée pour chaque élève ou groupe d’élèves; des notes et des questions modèles en appui à la différenciation pédagogique.

3e et 4e année / /Marian Small, Kathy Kubota-Zarivnij, Amy Lin -- -- 5e et 6e année / / Marian Small, Jan Crofoot, Amy Lin.