La lecture partagée est une approche d'apprentissage coopératif qui permet à l'enseignant de modéliser la lecture d'un texte dans un contexte significatif. Elle transforme les périodes de lecture en lieux d'échange où les interactions constantes entre l'enseignant, la classe et le texte sollicitent la participation grandissante des élèves. Ainsi interpellés, ces derniers sont plus en mesure de consolider leurs habiletés de lecteurs et de lectrices. La lecture partagée amène les élèves à développer de bonnes stratégies de lecture qui leur serviront toute leur vie. Une ressource didactique efficace qui permet notamment de: découvrir un outil de travail motivant et efficace pour les enseignants et les élèves; tirer profit des interactions entre l’enseignant, les élèves et les textes pour optimiser l’apprentissage; sélectionner les textes et établir les objectifs qui répondront aux besoins des élèves; enseigner les stratégies de compréhension; utiliser les rapprochements entre la lecture et l’écriture afin d’améliorer la qualité d’écriture chez les élèves; modéliser pour les élèves ce qu’il convient de faire quand ils se trouvent confrontés à de nouveaux défis; utiliser tous les aspects pratiques de la lecture partagée en classe. À qui s’adresse cet ouvrage? Cet ouvrage s'adresse à la fois aux enseignants expérimentés et aux nouveaux venus dans la profession qui veulent aider leurs élèves à devenir des lecteurs assidus, compétents et critiques. Ils y trouveront la description d'un cadre de travail pour instaurer la lecture partagée dans leur classe. .

Traduction de: Shared reading for grades 3 and beyond.